曹洪军 教授,博士生导师, 现任山财工商管理学院院长.....<详细>
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一、课程背景

    经济全球化促成了国际化工商管理人才的现实需求。从世界范围来看,跨国经营具有悠久的历史。第二次世界大战以后,尤其是上一世纪80年代以来,跨国经营已成多极现象,它不再是发达国家的专利,新兴工业化国家和地区以及多数发展中国家,在跨国经营的舞台上已占据不可忽视的地位,经济全球化因此而成为现实。
    从国内情况看,我国对外开放不断深入,越来越多的中国企业开始从事跨国经营,并跻身世界500强之列,这一现象在加入WTO更为普遍。伴生的一个重要课题是:企业如何根据全球市场评估选定投资目标国,并建立、统一管理和控制跨国经营网络。解决之道在于通过高等教育培养所需的专业人才,尤其是在经济全球化大背景下,培养兼具理论和实务素养的国际化工商管理人才。

二、历史沿革

    国际企业管理是工商管理学院工商管理专业的一门重要必修课,也是其他专业(本科)的专业选修课,是全院的一门公选课。多年来,该课程对工商管理专业教学目标的实现起到关键性的支撑作用。本课程组多数成员先后承担了该课程的讲授任务,共同参与了课程体系建设、教学大纲的确定、教学进度的安排、教案设计、案例与习题的编写以及其他相关教学研究活动,课程教学计划、课程教学大纲等更是几经调整与修改,课程教学体系不断完善、丰富。
    1993年,我院的张沛老师作为主讲人之一在全省率先开设了国际企业管理课程。为了确保教学质量,当时是在涉外企业管理专业专科班进行试点教学。由于没有合适教材,课程负责人编写教学大纲、搜集资料与课堂教学同时开展,但课程得到了学生的欢迎与高度评价。
    1994年,在总结经验、吸取学生意见与建议的基础上,在工商管理、市场营销本科专业中开设了此课,并再次得到广泛好评。
    1995年,教研室教师一起编写了《国际企业管理》教材,这在当时全省具有领先水平。????????
    1999年,张沛带领部分教师共同完成了财院九五规划重大课题项目“复合型、适应型国际经营管理人才培养研究”;
    2004年,张沛主持完成教学研究课题:《一般院校工商管理类学科专业人才培养模式改革及质量保证问题研究》,得到院领导的充分肯定;
    2006至2008年,工商管理学院曹洪军院长先后主持山东省研究生教育创新研究项目《工商管理硕士培养模式创新研究》;省软科办项目《山东高等教育可持续发展对策研究》;山东省教学研究项目《工商管理类人才培养模式中外比较与改革方案研究》,一系列教学研究大大促进了教学改革与课程建设。
    2006年,在工商管理学院曹洪军院长的带领下,根据经济全球化、中国加入WTO等国内外形势的变化,结合“复合型、实用型、国际型人才的培养目标”编写了新的“国际企业管理”教材,该教材为全国高等院校工商管理系列规划教材,是一本体系新颖、内容全面、实用性强的高水平教材。
    近年来,在两位引进博导—曹洪军、吴国华教授的指导与带领下,随着工商管理一级硕士点、山东省企业管理重点学科的建设深化,国际企业管理课程组教师的教学科研水平快速提高,近5年主要成员共主持和参与国家级课题1项,省部级学术课题19项,在国内外公开发行的杂志上发表学术论文50余篇,教学质量得到稳步提高。在此基础上,主要成员逐步树立了科学的教育教学观,不断改革和完善教学内容、课程体系,探索新的教学模式和考核方式。

三、课程目标

    本课程仅仅把握社会和市场需要,以工商管理及相关专业学生为教学对象,以工商管理及相关学科的专业必修课程为依托,以案例教学和社会实践为手段,通过组织具有教学和企业实践经验的教师实现以下三方面培养目标:
    (1)使学生掌握国际企业管理的相关概念、基本原理和基本知识。
    (2)使学生了解西方发达国家跨国经营企业经营与管理的成功经验和发展思路。
    (3) 使学生能利用跨国经营的基本理论分析中国企业实际情况,培养学生分析、解决跨国经营实际问题的能力。

四、课程体系

    国际企业管理自身课程体系设置科学,有符合教育教学规律和学生成长成才规律,符合专业人才培养要求。整个课程体系中,既有理论与原理,又有与实践贴合紧密的实践与案例;既有需要学生记忆背诵的篇章段落,也有需要学生发挥创新能力去解决问题的实战问题;既有需要学生了解掌握的理论沿革和概念含义,也有发人深省引人深思的章节诘问。国际企业管理的课程内容设置本身,就是理论和实践的结合,记忆与思考的结合,继承与创新的结合。
    国际企业管理课程团队按照创新型人才培养模式构建课程建设平台,整体优化课程内容,充足课程结构,实现模块化教学,不仅注重培养学生的实际能力,还注意培养学生的国际化视野,构建以能力为核心的课程体系,培养学生可持续发展的能力。
    为了更好地培养学生的创新和实践能力,学校将会以点带面建设多个精品课程,构建精品课程体系。把精品课程作为专业建设的重要组成部分,推进以专业平台为基础的教学基础建设,加大在培养方案、精品课程、教材建设、教学成果、教学名师等方面集成培养的力度。

五、课程重点与难点

    国际企业管理课程的重点:文化差异与跨文化管理、国际经营环境的评价方法、国际企业的战略模式与选择、国际企业的组织控制与协调、国际投资的相关理论、国际企业生产系统设计、国际营销新理念、国际企业人力资源管理等。我们针对课程的重点,主要采取重点讲解、答疑、课后作业与练习等方法,使学生全面把握与理解教学内容。
    国际企业管理课程的难点:跨文化管理、国际企业的战略制定与管理、国际企业的组织控制与协调、国际投资理论、国际环境下应用激励等理论在实践中如何灵活的应用、控制方法等问题。针对课程的难点,采取请教专家、集体讨论与案例分析、角色扮演、情景模拟、团队调研等方法,使教师突破教学难点,使学生深刻领会管理理论的实质与局限,培养学生将管理理论应用于实践的能力。

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