第四章 词汇部分

一、什么是词汇?词汇单位有哪些?
二、什么叫语素?语素的特点是什么?试举例说明。
三、下面每句话中各包含几个词?
(1)那是一匹白马。
(2)弟弟最喜欢吃白莱。
(3)妈妈用剪刀剪布。
(4)蝈蝈不吃冰淇淋。
四、单纯词是否就是单音节词?合成词是否就是双音节词?请举例说明。

五、下面这些词是单纯词还是合成词?

蛐蛐 爷爷 吝啬 纽约
犹豫 慷慨 玫瑰 崎岖
蚊子 鲫鱼 啤酒 盖儿
六、分析下列新词的结构方式。
(1)脱贫 (2)特区 (3)腾飞 (4)牵头
七、什么叫词义?它包括哪几个构成部分?词义具有哪些性质?
八、什么是多义词?什么是同音词?二者如何区分?
九、指出下列同义词的主要区别。
(1)侮辱─凌辱 (2)性质─品质
(3)改正─改进 (4)嫉妒─羡慕
(5)丈人─岳父 (6)保护─保卫
(7)吹捧─赞扬 (8)镭射─激光
十、改正下列句子中用得不妥当的词语,并说明理由。
⑴他是个拘泥的人,不喜欢随便与人交谈。
⑵方方和亮亮是双胞胎,我不了解哪个是哥哥,哪个是弟弟。
⑶病人的衣服要消毒,不然它可能传染病菌。
⑷在实施一项正确的方针时,不同的态度往往会产生不同的后果。

 

第五章 语法部分

练习一(词类)

  1. 为什么要划分词类?划分词类的主要依据是什么?
  2. 指出下列各词分别属于哪类词?(注意,其中有的是兼类词)

思想 热爱 动作 改造
热烈 行为 认为 具体
语言 论据 快乐 有
用   用意 用功 是
重视 重量 重要 重新
稍微 轻微 的确 确实
马上 马虎 因为 因素
弹性 任性 原因 保卫
勇敢 勇气 勇于 对于
刚才 刚刚 忽然 偶然
平常 怪   黄    只

3.在下面括号里填上适当的量词(最好不重复):

一( )牛 一( )猪 一( )马
一( )灯 一( )刀 一 ( )山
一( )门 一( )树 一( )车
一( )墙 一( )棋 一( )水
一( )轮船 一( )箱子 一( )货物
一( )被? 一( )井 一( )脾气
一( )大炮 一( )飞机 一( )草鞋
一( )拖拉机 一( )机关枪 一( )评论
一( )诗 一( )彩霞 一( )国旗
一( )子弹 一( )画 一( )花儿

4.辨别下列各句中带点的词属于什么类别

(l)永不骄傲。
(2)必须记住。

练习二(短语)
一、指出下列各个短语分别属于哪种类型?
心情激动 考试科目 有能力
坚持原则 热烈欢迎 我不懂
教育事业 教育干部 看不懂
学习语法 学习态度 看不看
调查重要 调查提纲 调查清楚
不怕牺牲 牺牲精神 牺牲生命
长势喜人 中国北京 首都北京
他哥哥 他怎么样 北京上海
条件很好 觉得很好 演得很好
总结经验 实践经验 云南昆明
二、什么叫复杂短语?如何分析复杂短语的结构?
三、用层次分析法分析下列复杂短语:
(l)劳动人民创造历史
(2)大家努力学习科学知识
(3)全部、干净、彻底地消灭人侵的敌人
(4)广大人民的利益
(5)保护人民的利益
(6)镇压人民的刽子手
(7)恢复停刊的晚报

练习三(句法成分)

一、用双竖线区分下列各句的主语和谓语,并写明主语的构成
1、茶花这东西有点特色。
2、上街买菜成了他的负担。
3、报春花报的并非自然的春天。
4、太慢了不好。
5、他的聪明与努力都足以使他的志愿成为事实。
6、小山上长满了各种花草树木。
7、水面上、地面上,雾腾腾的。
8、这天晚上,家家户户吃了松心饭。
9、在苦难的日子里,什么是世界上最珍贵的东西?
10、想把剧本写好,需要丰富的生活经验与进步的思想。
11、坐在这里的靠椅里眺望珠江晨景,是一种很好的生活享受。
12、松树和那水波潋滟的池塘,闪闪发光的晒谷场,精巧雅致的豆棚瓜架,长着两个大角的笨拙的黑水牛,一同构成了南方典型的农村风

二、用层次分析法分析下列各句的结构:

1、这个图书馆藏书很多。
2、有的同学我还叫不上名字。
3、去不去你自己决定。
三、指出下列中补短语中的补语属于哪种类型(结果、趋向、可能、程度、时地)?

  1. 打破了
  2. 染红了
  3. 气坏了
  4. 累极了
  5. 跑出去
  6. 跑得出去
  7. 跑不出去
  8. 飞往北京
  9. 写于1980年

(10)吓得话都说不出来
(11)洗得雪白
(12)热死了
(13)写清楚
(14)写得很清楚
(15)写得好
(16)写不清楚
(17)走下来
(18)来自青海
四、用层次分析法分析下列各句的结构:
(l)他写出来的字有的大有的小。
(2)多问问没有坏处。
(3)他整整干了三个月。
(4)找他来也不解决问题。
(5)小李连忙跑回家告诉他父亲。
(6)我们坚信人民群众有无限的创造力。
(7)买个录音机有没有必要?
(8)两本杂志、一份报纸我已经都收起来了。

  1. 什么叫定语?什么叫状语?

??? 六、用层次分析法分析下列各句的结构:
(1)他喊得嗓子都哑了。
(2)这本书我不知道他看得懂看不懂。
(3)为人民服务光荣。
(4)我们乡现在已经有一百多个有大学文化水平的青年。
(5)这是对全国人民的巨大鼓舞。
(6)新发明的专治感冒的药丸的疗效很不错。
(7)我记不起来他英语说得流利不流利。
(8)我喜欢他姐姐那一台有四个喇叭的收录机。
(9)这是恢复广播的戏曲节目。
(10)争取对人类做出较大的贡献。

练习四(句子的分类)

一、什么是句子?

二、什么叫主谓句?什么叫非主谓句?请分别举出实例。

三、什么叫无主句?什么叫不完全主谓句?二者有什么重要区别?请分别举出实例。

四、什么叫独词句?请举出实例。

五、下列各句哪些是主谓句?哪些是非主谓句?哪些是无主句?

  1. 今天国庆节。
  2. 别说话!
  3. 我疼得要命。
  4. 疼得我要命。
  5. 天上掉下个林妹妹。
  6. 他干吗去了?
  7. 给学生辅导去了。
  8. 太美了!

六、第5题里所列的八个句子,哪些是陈述句?哪些哪些是祈使句?哪些是疑问句?哪些是感叹句?

 

练习五(常见的语法错误)

  1. 指出并改正下列各句的语法错误:
    1. 小王的学习态度一向很努力。
    2. 国家急需的三十一种新产品的规格都试制成功了。
    3. 组长老李的这种不为名不为利的精神,同志们一致称赞他是革命的老黄牛。
    4. 新中国成立三十多年来,我国古生物研究获得的成果,为祖国社会主义建设作出了积极的贡献。
    5. 著名数学家华罗庚教授的报告,极大地焕发了同学们为祖国而学习的积极性。
    6. 下面四个句子里有两个残缺主语的病句,试找出来加以改正,并说明理由:
    7. 通过这一段时期的学习,使我们懂得了应该做一个有益于人民的人。
    8. 通过这一段时期的教育,使学生进一步懂得了应该做一个什么样的人。
    9. 已经整整一年了,对于他的工资问题,始终没有得到解决。
    10. 谁也没有想到他会犯这样大的错误;当然,对于他的问题,不能草率处理。

11、大家密切配合,越战越勇,连续打败了敌人五次进攻。
12、敌人用四个团的兵力从两面向我无名高地夹攻,企图强占和吃掉我无名高地上留守的兵力。
13、舞剧《丝路花雨》用生动的艺术形象阐明了“历史悬明镜,强盛不闭关”。
14、汉武帝不仅在政治上采取了一系列卓有成效的改革,而且在经济上采取了许多有利于发展生的革新。
15、同窗共读四载,情深如同手足,这种情谊是最值得珍贵的。
16、我们把房子打扫得干干净净、整整齐齐。
17、张大娘说出了积压在妇女心里的几千年的话。
18、他以奔放的喉咙歌唱了我们伟大的祖国。
19、实现农业现代化,会遇到许多不熟悉的新情况、新问题、新经验。
20、几年来,中学班的师生,对全大队的土壤酸碱度做了测量和氮、磷、钾试验,为科学种田提供了科学根据。
21、人们都以亲切的目光倾听着他的发言。
22、他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。

 

 

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