《英语国家文化》教学大纲

 

课程中文名称:英语国家文化

课程英文名称:The Culture of Major English-speaking Countries

课程号:09004042

学时数:36

学分数:2

先修课程:英语语音、综合英语

适用专业:英语专业必修、非英语专业选修

 

一、课程的性质、地位和任务

 

1. 课程性质:

《英语国家文化》是英语专业基础阶段的一门必修课程以及非英语专业选修课程,是英语专业本科基础阶段、非英语专业高级阶段文化导入的骨干课程,内容包括主要英语国家——英国、美国、加拿大、澳大利亚社会与文化诸多方面的介绍。课程旨在丰富学生英语国家文化知识、提高人文修养、启迪多维思考、拓宽国际视野。同时,通过语言教学与文化知识学习结合的原则,既能提高英语语言水平,也能为今后的跨文化交流和进一步研究英语国家文化奠定基础。

 

2. 课程定位与作用

山东财经大学践行求是崇真、博学笃行的校训,立足于培养一专多能、具有创新素质、基础能力强(外语实践能力强、信息技术运用能力强)、能直接参与国际竞争与合作的具有国际视野的应用型人才

山东财经大学英语专业是学校最早设置并招生的本科专业之一。近年来,英语专业根据《高等学校英语专业英语教学大纲》精神要求,结合学校和学院实际,不断深化人才培养目标、人才培养模式、课程设置改革,突出学科特点,加强人文教育,注重学生创新能力的发展。始终坚持以教学为核心,科研为先导的方针,坚持以强化素质教育,培养宽口径、厚基础、高素质、应用型高级人才的培养模式。学生的实践能力和创新精神显著增强,教师队伍整体素质进一步提高,在本学科科研领域的学术地位进一步提升。英语专业学生在历年的英语专业四、八级考试中均取得优异的成绩,在山东省同类高校中名列前茅;学生的德、智、体、美综合素质高,得到社会广泛认可和好评。外国语学院于2003年获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位授予权,英语专业于2009年被评为山东省特色专业。

学贯中西英语专业一直以来秉持的重要办学理念之一,不仅要求学生具有扎实的中国文化素养,还要有对目的语国家语言、社会与文化融会贯通的理解。外国语学院本着为社会主义市场经济建设和国家的发展培养 宽口径厚基础的高级应用型人才的目标,大胆改革,锐意进取。在教学过程中,一、二年级着重打下扎实的英语语言基础,三、四年级在继续巩固语言文化知识与技能的同时,开设比较系统的英语语言文学、翻译及商务英语方向的专业课程。

因此,英语国家文化课程对培养学贯中西的高级应用型人才以及未来从事对外经贸活动的人才来说,都具有重要的意义。

 

3. 课程任务:

《英语国家文化》是一门向学生介绍英语国家的文化渊源、历史发展和人文地理的基本情况,理解其政治体制、经济运行、教育制度和社会活动的基本规律,帮助学生掌握跨文化交际能力的课程。

本课程的教学任务在于介绍主要英语国家的社会文化背景知识,如地理概况、政体、经济、历史、文学、风俗习惯、教育体制、社会生活、媒体、文化生活、体育艺术等等,旨在帮助学生了解主要英语国家的社会文化概貌,掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识,扩大知识面,丰富文化修养,加深对语言和文化的理解,提高分析判断和跨文化交际能力。

 

二、课程的教学指导思想、目标和教学基本要求

 

1、教学指导思想

《英语国家社会与文化》课(以下简称为文化课)与英语的听力课、口语课、综合英语课(或精读课)等的教学内容和教学目标大不相同,它重在向学生介绍主要英语国家的社会与文化知识,旨在培养和提高学生的跨文化交际能力。通过对西方国家文化的学习与了解,反过来帮助学生提高正确使用英语语言的能力。文化课的特点在于时空跨距大,涉及的国家多——包括英国、美国、澳大利亚、加拿大四个主要讲英语的国家,涵盖的主题广泛——包括各国的地理、历史、政治、经济教育、大众传媒、节假日、宗教、社会问题、风俗习惯等,尤其是西方文化对中国学生来说比较陌生,这些独特属性决定了在整个课程设计和实施过程中必须采用独特的教育思想或理念以实现特定的目标。

 

 

2、课程目标

《英语国家社会与文化》是英语专业一、二年级基础阶段教学文化导入的骨干课程,旨在扩充英语专业学生对主要讲英语国家社会与文化背景知识的了解,并通过教师的引导,在中西文化对比的基础上加深对中国文化的认识,提高学生的跨文化交际能力和分析问题的能力,增强他们对异国语言、文化的深层次理解,积累文化底蕴,为今后从事英语的翻译、商务与经贸活动、教学与研究等工作打下坚实的文化基础,为培养高层次的学贯中西的外语人才提供必要的跨文化知识准备。

通过本课程的学习,学生能够掌握主要讲英语国家——英国、美国、加拿大、澳大利亚四国的地理、历史、政治、经济、教育、大众传媒、体育、社会福利及社会问题、宗教和节假日等多个方面的知识,丰富文化修养,加深对语言和文化的理解,提高分析判断和跨文化交际能力。

 

 

3、教学基本要求

 

1)在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下,着重突出英美两国国情教学的实用性。有关本课程的基本概念和基本知识,作为教学的重点内容,要求学生牢固掌握。要求学生认真阅读教材,在全面理解每章内容的基础上,要把本章与以前各章内容联系起来加以思考。

2)鼓励学生积极通过教学网站自主学习,要求学生做好读书笔记。笔记是巩固所学知识的一个重要方法。要切实掌握课程内容,必须将读书与思考结合起来,通过写笔记用自己的英语表达,鼓励学生以教材中的某一事件或人物为中心,参阅有关资料,进行归纳和分析。

3)课堂讲授实行启发式,力求做到少而精,突出重点,并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。适时播放有关英语国家社会与文化的媒体资料片,以提高学生的学习兴趣,加深对相关知识的理解。

4)坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中,将根据正常教学进度布置一定量的课后作业,要求学生按时完成。

5)本课程的重点与难点重点:

本课程要求学生重点了解和掌握英美两国的地理、历史、经济、政治、文化、社会风俗等方面的基础知识。

本课程教学内容十分丰富,包括主要英语国家地理、历史、政治、经济、社会文化传统等各方面的基本知识。同时,有关主要英语国家社会与文化的信息不断更新,教学难以覆盖全部课程内容。这些信息的呈现必须借助各种媒体,仅凭教师的一张嘴、一副挂图很难把这些内容教生动、使学生爱听,有些内容必须形象化和具体化后学生才比较容易接受,课堂教学才不枯燥。基于此,学习资源的建设本着服务教学和学习的目的,提供更多的辅助阅读材料以及更多相关的音频和视频等多媒体材料,让学生通过阅读获得对目的语国家更深刻的理解,通过音、视频等获得对西方国家社会与文化更直观的认识。

教学中如何正确处理一般和重点的关系亦是本课程的难点所在。要正确处理一般和重点的关系。课程内容有一般与重点之分,但两者密切联系,不可分离,不掌握全面就不可能深入重点。辅导教师应指导学生全面系统地学习教材,引导学生把全面理解与重点深入结合起来,切忌孤立地只抓重点。

6结合实际确定教学方法。辅导教师应根据本大纲规定的任务和要求,认真钻研教材,明确本课程的特点和学习要求,对学生进行切合实际的辅导,并从学习方法上给以指导。

7充分利用现代化教学手段。辅导教师要利用现代化的教学手段,尽可能向学生提供和介绍与课文有关的背景资料,指导学生查工具书,进行网上阅读,以拓宽学生的知识面,提高教学效果。

8正确处理文化知识和实际运用英语能力的关系。一方面要引导学生了解和掌握主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的基础知识,另一方面则要求学生通过阅读、听课、讨论、练习等方式,复习巩固已学的英语知识和技能,进一步提高实际运用英语的能力。

 

三、课程的教学内容

 

《英语国家文化》是基础知识课程,学制为半年,每周2 学时,共36学时。其中授课课时34 学时,2学时为期中考试。每两周布置一次课后作业,一般为300-400 字的与课堂知识有一定相关程度的小论文,一是为了培养学生课后复习,广泛阅读课堂相关知识自觉性;二是为了考察学生对课堂知识的熟练掌握程度与灵活运用能力;三是为了培养学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。 

该课教学内容十分丰富,知识覆盖面宽(四个主要讲英语国家),时间和空间跨度大(东西南北半球,从古代文明到现代社会)。与此同时,该课程是一门学期课程,基于以上实际,在教学中我们把重点放在英、美两个国家上,讲深讲透这两个国家,然后辅以对其他国家的概括性介绍,即以以点带面的方式来实现对主要讲英语国家文化的认识。选取内容注重系统性和实用性等原则。

具体内容如下:

  1.英国部分:了解和掌握英国的自然环境、政治制度和政府机构、历史、经济、教育、新闻媒体、当代生活等概况。

2. 澳大利亚部分:了解澳大利亚的国土、人民、历史、政治、经济、教育和社会生活的一般状况。

3.美国部分:了解和掌握美国的起源、历史、自然环境、政治制度和政府机构、经济、宗教、教育、社会等概况。

4.加拿大部分:了解加拿大的国土、人民、历史、政治、经济、教育和社会生活的一般状况。

 

各部分具体内容如下:

 

英国

     

第一部分  英国地理等总体概貌

1、地理简介

2、气候

3、河流湖泊

4、区域划分

5、主要城市

 

第二部分  英国历史

1、早期居民

2、罗马统治时期

3、盎格卢-撒克逊时期

4、丹麦人的入侵

5、诺曼征服

6、诺曼统治

7、大宪章与议会的形成

8、百年战争

9、玫瑰战争

10、宗教改革

11、英国资产阶级革命

12、光荣革命

13、工业革命

14、殖民扩张

15、当代英国

 

第三部分  英国政府与政治制度

1、宪法

2、君主

3、议会

4、政府

5、政党与选举

 

第四部分  英国经济

1、    英国经济的发展简史

2、    目前英国各地区经济的状况

3、    存在的问题等

 

第五部分  英国教育制度

1、介绍英国总体教育体制及发展简史

2、小学、中学到大学等不同阶段的教育状况

3、英国考试制度

4、英国职业教育

5、介绍英国大学——牛津和剑桥

 

第六部分  英国大众传媒

1、英国主要大众传媒----英国的报纸

2、英国报纸的分类、发行、管理与监管

3、英国主要大众传媒----英国的广播与电视

4、英国广播与电视和英国报纸的运行原则与区别

5、英国广播与电视的异同比较、管理与监管

 

第七部分  当代英国生活

1、介绍英国的社会保障体制及住房

2、英国的各项体育运动

3、英国的节假日文化

 

美国

第一部分  美国概览

1、地理及气候

2、美国诸州及主要城市

3、美国国旗及国歌

4、首都——华盛顿特区

5. 自由女神

 

第二部分  美国历史简介

1、美洲大陆的先民

2、美洲大陆的发现

3、北美殖民地

4、英属十三州的建立

5、英属十三州的经济与政治

 

第三部分  美国革命

1、独立战争的引发及原因

2、独立战争的过程简介

3、独立宣言

4、从联盟条款到美国宪法的诞生

5、人权法案

 

第四部分  美国政治制度

1美国的政治体制

2国会

3、总统

4、司法

5、总统选举

6、总统及联邦政府机构

7、联邦政府与州政府

8、政党

 

第五部分  国教育

1、介绍美国总体教育体制及地位

2、美国的义务教育状况

3、美国考试制度

4、美国高等教育

5、介绍美国大学——哈佛和耶鲁

 

第六部分  美国经济、科技及宗教 

1、美国经济概览

2、美国科学与技术简

3、美国宗教概况

4、美国宗教的主要派别

 

加拿大全方位介绍

第一部分    地理与历史、加拿大诸省介绍

第二部分    政治、经济与文化生活

 

澳大利亚全方位介绍

第一部分    地理、澳大利亚诸州介绍

第二部分   历史、 政治、经济与教育

 

 

 

 

四、学时分配

 

知识模块及其学时数(共十五章,课堂教学34学时,期中考试2学时):

国别

知识模块

学时

 

 

  

 

(共14学时)

 

英国地理等总体概貌

2学时

英国历史

2学时

英国政府与政治制度

2学时

英国经济

2学时

英国教育制度

2学时

英国大众传媒

2学时

当代英国生活

2学时

 

  

 

(共14学时)

美国概览

2学时

美国历史简介

3学时

美国革命

2学时

美国政治制度

2学时

国教育

3学时

美国经济、科技及宗教

2学时

加拿大 (共3学时)

全方位介绍

3学时

澳大利亚(共3学时)

全方位介绍

3学时

 

五、 学习评价方式

 本课程学习评价的目标是:既能够对学生所学书面知识的掌握程度、技能熟练程度等进行科学的评价,又能对学生的学习能力、实践能力等进行科学的考查;既能够对学生学习过程进行有效监控,又能够对学生学习行为进行及时的指导、引导和帮助;既能够为教师提供教学改进服务,又能够为教育决策提供依据。本课程以形成性评价和终结性评价相结合的成绩评定方式,其中,形成性评价占总评成绩的30%终结性评价(闭卷考试)占总评成绩的70%

 

1.形成性评价:学习者学习的活跃程度在平时成绩中占有一定的比重;网上学习的时间和次数系统中都有记录,作为平时成绩给分的一项参考内容;课后作业是教师与学生进行信息和情感交流的有效方式,课后作业形式多种多样。 主要通过教师与学生课程论坛交流、在线答疑了解等,据此教师将会根据获得的学生学习信息,进行相应内容补充,进行针对性辅导。 教师把每周学生的整体学习情况作出评价——比如学生的出勤率、学生参与课堂讨论的情况、登录使用BB平台的情况、完成课后在线练习的情况等。

2.终结性评价:终结性评价是对学生学业成就特别是知识性成就的评价,其结果是甄别或鉴定学生学习成就是否达到了学习要求的重要依据。

本课程主要采取期末考试作为总结性评价的方式。具体考核指标见下表:

 

题型

比重

题量

评分标准

考查目的

选择

35%

35

每空1

概念+理解,侧重知识点的理解与记忆

填空

25%

25

每题1

概念+理解,侧重知识点的理解与记忆

判断正误

10%

 10

每题1

概念+理解+综合应用能力,点面结合。

论述题

30%

2

每题15

综合能力,了解学生对所学知识的灵活运用情况以及语言表达能力。

 

◆ 成绩计算办法

小组的协作学习结果、在线答疑出勤、课程讨论区的参与情况等指标作为形成性评价指标。形成性评价占总评成绩30分,由四部分成绩组成,参加在线答疑、论坛讨论等互动情况占总成绩的5分,作业成绩占10 分,学生的学习进度完成情况占5分,期中考试成绩占10 分。总结性评价占总评成绩的70 分。

 

六、使用教材与教学参考书目

 

(一). 使用教材:

本课程目前使用的书面教材是由朱永涛、王立礼主编《英语国家社会与文化入门》(上、下两册),高等教育出版社,2005年第二版(普通高等教育十五国家规划教材、全国普通高等学校优秀教材一等奖)。

 

(二). 参考文献目录及推荐参考网站:

1.  Allport, Alan. England. Chelsea House Publishers, 2008.

2.  Althen, Gary. American Ways: A Guide for Foreigners in the United States. Intercultural Press, Inc., 2003.

3.  Brinkley, Alan.  American History. MacGraw-Hill, 1990.

4.  Brooking, Tom . The History of New Zealand. Greenwood Press, 2001.

5.  Cannon, John. The Oxford Companion to British History. Oxford University Press1976.

6.  Castles, Alex C.. Australia: A Chronology and Facts, Ocean Publishers, 1988.

7.  Childs, Peter.  Encyclopedia of Contemporary British Culture. Routledge, 1997.

8.   Datesman, K, Maryanne. The American Ways. Longman, 1999.

9.   Dendinger , Roger. Scotland. Chelsea House Publishers, 2002.

10.  Desaulniers, Kristi L.. Canada. Chelsea House Publishers, 2003.

11.  Gordon, Irving L.. American History. Amsco, 1986.

12.  Jordan-Bychkov, Terry G.. Australia. Chelsea House Publishers, 2003.

13. Mackencie, M, D. Munro & L. J. Westwood.  Background to Britain.  Macmillan, 1983.

14.  McDonogh, Gary W..  Encyclopedia of Contemporary American Culture. Routledge, 1997.

15.  McDowall, David.  An Illustrated History of Britain . Longman Group UK Limited . 2006

16.  O'Callaghan, Bryn.  An Illustrated History of the United States of America . Longman Group UK Limited . 2004

17.  Story, Norah . The Oxford Companion to Canadian History and Literature, Oxford University Press, 1995.

18. 邓炎昌. 现代美国社会与文化. 北京:高等教育出版社,1987.

19. 胡文仲. 英美文化辞典. 北京:外语教学与研究出版社,1995.

20. 梅仁毅. 美国研究读本. 北京:外语教学与研究出版社,2002.

21. 罗选民. 英美文化与社会. 华中理工大学出版社,1997.

22. 王佐良等. 欧洲文化入门. 北京:外语教学与研究出版社,1992.

23. 温洪瑞. 英美概况. 济南:山东大学出版社,2004.

24. 肖惠云. 当代英国概况. 上海:上海教育出版社,1995.

25.周静琼. 当代美国概况. 上海:上海教育出版社,2003.

26.朱永涛. 英美文化基础教程. 北京:外语教学与研究出版社,1991.

27.朱永涛. 英美文化基础教程学习手册. 北京:外语教学与研究出版社,1994.

28.朱永涛. 美国价值观. 北京:外语教学与研究出版社,2002.

 

英语国家文化推荐参考网站

 

Chapter One   Britain:  An  Introduction

 

Links

http://www.expedia.co.uk/daily/wg

http://www.lonelyplanet.com/destinations/europe/wales

http://www.lonelyplanet.com/destinations/europe/scotland

http://www.webmesh.co.uk/nice/newhistory.htm

http://www.cre.gov.uk/ethdiv/ethdiv.html

http://www.britainunlimited.com

http://www.infoplease.com/ipa/A0108078.html

http://www.luxuryvacationsuk.com/daytours.htm

http://www.fatbadgers.couk/Britain/people.html    

 

British geography

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http://www.expedia.co.uk/daily/wg

http://www.lonelyplanet.com/destinations/europe/wales

http://www.lonelyplanet.com/destinations/europe/scotland

http://www.travelbritain.org/newhome/virtual/virtual.htm

http://www.fodors.com

http://www.infoplease.com/ipa/A0108078.html

http://www.tourist-information-uk.com/buckingham-palace.htm

http://www.luxuryvacationsuk.com/daytours.htm

http://www.nmm.ac.uk/server/show/conWebDoc.13496

 

British people

Links

http://www.webmesh.co.uk/nice/newhistory.htm

http://www.cre.gov.uk/ethdiv/ethdiv.html

http://www.britainunlimited.com    

http://www.fatbadgers.couk/Britain/people.html     

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/ques-tions/multiculture.html     

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions

 

Chapter Two   A  Brief  English  History

 

Links

http://www.britainexpress.com/History/english-culture.htm

https://www.cia.gov/cia/publications/factbook/geos/uk.html

http://www.k12academics.com/england_geography.htm

http://www.visionofbritain.org.uk/index.jsp

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http://www.cre.gov.uk/ethdiv/ethdiv.html

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Chapter Three  The  Government  and

Politics  of  the  United  Kingdom  

 

Links

http://www.britannia.com/gov/

http://www.number-10.gov.uk

http://www.parliament.uk

http://www royal.gov.uk

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/cstoms/question/

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http://www.fatbadgers.couk/Britain/people.html     

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/ques-tions/multiculture.html     

 

Chapter Four  The  U.K.  Economy

 

Links

http://www.expedia.co.uk/daily/wg/P43930.asp

http://www.hm-treasury.gov.uk/documents/taxation_work_and_welfare/tax_issues_publications/tax_other_index.cfm

http://www.hm-treasury.gov.uk

http://www.bankofengland.co.uk/Links/setframe.html

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http://www.infoplease.com/ce6/world/A0858456.html

 

Chapter Five   British  Education  System

 

Links

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http://www.ces.eteach.com/dir/PPF/area/kbase/itID/61/page.htm

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http://www.nationmaster.com.encyclopedia/British-university

http://www.britain.org.nz/general/banking.html

http://www.britishcouncil.org/nz/

 

Chapter Six   The  British  Media

 

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http://www.accd.edu/sac/english/bailey/burns.htm

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http://www.bartleby.com/authors

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Chapter Seven   Life  in  the  U.K.

 

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http://www.olympics.org.uk/thegames/past/london48.asp

http://www.london2012.org/en/bid/

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Chapter Eight   The  United  States  of  America An  Introduction

 

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Chapter Nine   American  Beginnings

 

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http://www.whitehouse.gov/history/life/

 

Chapter Ten   American  Revolution

 

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Chapter Eleven  The Political System in the United States

 

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Chapter Twelve  Education  in  the  United  States

 

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Chapter Thirteen  Economy,  Technology  and  Religion

 

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Chapter Fifteen   Australia

 

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