英美文学I

-英国文学

  教学大纲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

制定(修订)单位:   山东财经大学外国语学院

制定(修订)时间: 20033月制定20059月修订课程中文名称:英美文学I)——英国文学

课程英文名称: British Literature

      号:  09003008

      数:  34

      数:   2

先 修 课  程:  综合英语、英语泛读、高级英语

适 用 专  业:  英语语言文学专业

 

一、课程的性质和任务

1. 课程性质:英国文学为英语语言文学专业知识必修课程,在英语专业第三学年开设。

2. 课程任务:

该课程旨在从英国历史、语言、文化发展的角度,介绍英国文学各个时期的主要文学、文化思潮,文学流派,主要作家及其代表作,使学生对英国文学的发展有一个大概的了解和认识,并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法,对部分在思想上、艺术上有代表性,有影响的作家及作品进行分析、导读,增强学生对英国文学的形成和发展的理解,提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。另外,根据学生对文学的了解和领悟能力,英国文学的教学将着重帮助学生学习阅读和分析文学作品。 

 

   二、课程教学内容

 

第一章   序言

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解英国文学产生的历史、文化背景,认识该时期文学创作的基本特征、基本主张;了解主要作家的文学创作、创作思想、艺术特色及其代表作品。掌握英语诗歌基本知识:韵律、节奏、英雄双行体等。

教学重点与难点:使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。

 

第一节 英国文学各个时期的发展概况简介

古英语时期、中世纪、文艺复兴时期、17世纪资产阶级革命及复辟时期、启蒙时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现当代文学时期的各阶段历史、文化背景及主要作家作品简介

第二节 古英语时期文学发展简介

         史诗《贝奥武甫》的内容、语言特色、地位及意义简介

第三节 英语诗歌基本知识

英语诗歌的基本韵律、节奏介绍及示例分析

 

作业: 1)概要了解英国文学及英语诗歌基本知识。

2)预习有关乔叟的知识及作品。

 

第二章 中世纪时期:杰弗里乔叟

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解中世纪时期的历史、文化背景,认识史诗、歌谣与传奇的产生、发展和基本作品;了解杰弗里•乔叟的文学创作、创作思想、艺术特色及其代表作品。

教学重点与难点:使学生对史诗《贝奥武甫》和杰弗里•乔叟的作品思想内容和艺术特色具有深入认识

 

第一节 乔叟生平

乔叟生平,文学作品,代表作,作品思想

第二节 创作及艺术特色

代表作《坎特伯雷故事》(The Canterbury Tales) 情节结构及其艺术特色分析

 

作业:预读文艺复兴时期作品;

 

       第三章 威廉莎士比亚

 

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解威廉•莎士比亚的基本作品及作品特色;了解莎士比亚在文学史上的地位与影响。

教学重点与难点:使学生对威廉•莎士比亚的思想内容和艺术特色具有深入认识。

 

第一节 文艺复兴时代背景(突出戏剧发展)。

第二节 莎士比亚生平及创作作品

莎士比亚戏剧及十四行诗主要作品简介

第三节 莎士比亚作品的艺术特色

                 分析莎翁代表戏剧节选《哈姆雷特》(Hamlet的思想和艺术特色

        分析戏剧节选《罗蜜欧与朱丽叶》(Romeo and Juliet

 

作业: 1)概要了解十四行诗及莎士比亚十四行诗

2)预习诗人多恩的有关选作

 

第四章 莎士比亚十四行诗

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解十四行诗的产生、发展、基本形式及不同作家作品;了解莎士比亚十四行诗的创作思想、艺术特色及其代表作品,并与多恩十四行诗作比较。

教学重点与难点:使学生对莎士比亚十四行诗作品的思想内容和艺术特色具有深入认识。

 

第一节 十四行诗

十四行诗的产生、发展及三种文学形式

第二节 莎士比亚十四行诗

莎士比亚创作思想;十四行诗形式及代表作品

第三节 艺术特色

比较莎士比亚 Sonnet 18和约翰·多恩的Holy Sonnet 10

 

 作业: 1)概要了解17世纪资产阶级革命及复辟时期文学

2)预习有关多恩和弥尔顿的知识及选文

 

第五章 17世纪:弥尔顿

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解资产阶级革命及复辟时期的历史、文化背景,认识《失乐园》与《圣经》的关系;了解霍桑的主要创作、艺术特色及其代表作品分析。讨论《失乐园》片段,理解人物撒旦的反叛精神。

教学重点与难点:使学生对弥尔顿的作品思想内容和艺术特色具有深入认识

 

第一节 邓恩与玄学诗派

         玄学诗的特点;邓恩的生平;邓恩的文学创作

第二节 弥尔顿生平及创作

弥尔顿生平,思想发展,主要作品

第三节 艺术特色

              介绍《失乐园》(Paradise Lost)角色、情节、主题及艺术特色

第四节 分析《失乐园》(Paradise Lost)节选

          《失乐园》主题结构、人物塑造 、语言风格、作品的意义

 

作业:1)深入了解启蒙时期文学特点

           2预读《鲁滨逊漂流记》片段和《格列佛游记》片段

 

第六章 十八世纪小说

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解启蒙运动、古典主义、感伤主义、英国小说的兴起和小说的要素;了解十八世纪小说的主要艺术特色及其代表作品分析。

教学重点与难点:使学生对笛福和斯威夫特的作品思想内容和艺术特色具有深入认识。

 

第一节 启蒙运动、新古典主义、感伤主义、英国小说的兴起

十八世纪各种文学思潮的发展及代表作品

第二节 《鲁滨逊》(Robinson Crusoe

《鲁滨逊》的情节,人物性格,主题

第三节 《格列佛游记》(Gulliver’s Travels

格列佛游记》的情节,人物性格,主题

 

作业: 1理解《格列佛游记》作品片段中的象征和讽刺

2)预习有关前浪漫主义诗歌的有关作品

 

第七章 前浪漫主义诗歌

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解前浪漫主义诗歌思想的发展;分析布莱克代表作中表现的对自然的热爱及宗教色彩;介绍彭斯作品《红玫瑰》。

 

教学重点与难点:使学生对布莱克与彭斯的代表作品具有深入认识

 

第一节 前浪漫主义

浪漫主义初期萌芽思想及代表诗人

第二节 威廉·布莱克

                   布莱克生平、代表作及艺术特色,讨论并比较《小羔羊》与《老

虎》关系

第三节 罗伯特·彭斯

彭斯生平、创作思想、代表作及艺术特色

 

作业:预习湖畔派诗人华兹华斯和考勒律治的诗歌作品

 

      第八章 湖畔派诗人:华兹华斯、科勒律治

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解湖畔派诗人,着重分析华兹华斯的创作、思想和艺术特点。

教学重点与难点:使学生了解华兹华斯、考勒律治的诗歌特点和思想

 

第一节 湖畔派诗人的思想及作品艺术特点

第二节 威廉·华兹华斯

华兹华斯生平、艺术理论和主要作品

第三节 华兹华斯诗歌《我独自漫游,象一朵云》

            代表作《我独自漫游,象一朵云》(“I Wandered Lonely as   

a Cloud”)的创作思想及艺术特色

第四节 ··科勒律治

分析科勒律治的代表诗作《忽必烈汉》(Kubla Khan)

 

作业:预读奥斯汀《傲慢与偏见》片段,并做思考题。

 

第九章 ·奥斯汀

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解奥斯汀的创作特点、思想、艺术特色和文学地位。

教学重点与难点:使学生对奥斯汀的小说特点和思想具有初步认识

 

第一节 奥斯汀生平及创作

                  简·奥斯汀生平,文学思想,代表作品及其艺术特点

第二节 奥斯汀的小说分析

                 奥斯汀代表作《傲慢与偏见》Pride and Prejudice的故事梗概、 

主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义

 

作业: 1)了解《傲慢与偏见》的语言风格及作品的意义

2)预读拜伦、雪莱诗歌

 

第十章 浪漫主义概述

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解浪漫主义思想发生的历史文化背景基本主张、艺术理念、创作的基本特征、及其对同时代和后期文学的影响,培养理解和欣赏文学作品的能力。

教学重点与难点: 使学生对浪漫主义具有相当认识

 

第一节 浪漫文学产生的社会和文化背

                     浪漫主义盛行时期英国社会的政治、经济、文化背景; 英国浪漫主义文学的特点

第二节 浪漫主义主要诗人---拜伦诗作赏析

乔治·戈登·拜伦的生平及主要诗歌创作赏析,如《她在美中行走》等

 

     作业:  1)深入了解“拜伦式英雄”的特点

2)预习雪莱和济慈的诗歌创作

 

     第十一章 ··雪莱和约翰·济慈

 

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解雪莱和济慈的诗歌创作思想、主要作    

品、艺术特点;分析、理解、欣赏其作品的特色和魅力。

教学重点与难点:使学生了解并欣赏雪莱代表作《西风颂》的象征意义和济慈诗歌作品的艺术特点

 

第一节  雪莱的生平、诗歌创作主张、主要作品、艺术特色

        着重分析《西风颂》,理解诗中象征意义、体会西风的力量

第二节  济慈的生平、诗歌创作主张、主要作品、艺术特色

分析《希腊古瓮颂》,注意作者对感官意识、色彩、动静的描写

 

作业: 1)了解湖畔派诗人与积极浪漫主义诗人的异同

2)预习19世纪现实主义思潮的产生及代表人物

 

第十二章 19世纪现实主义时期

教学目的与要求:通过本章学习,19世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景,对维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革,以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特点及其代表作的主题、结构、语言、人物刻画等都有一个全面的了解分析、理解、欣赏狄更斯作品的特色和魅力。

教学重点与难点:使学生理解并掌握狄更斯代表作及作品艺术特点

第一节 维多利亚时期诗歌、小说、戏剧简介

第二节 分析、讨论《简 爱》、《呼啸山庄》中人物性   格、作品主题及叙事角度

第三节 介绍狄更斯主要作品

 

作业:预读《远大前程》片段

 

第十三章 查尔斯·狄更斯

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解狄更斯的创作理念及阶段,并分析其主要作品、艺术特点;分析、理解《远大前程》,欣赏其作品的独特魅力。

教学重点与难点:使学生着重理解分析《远大前程》作品主题和匹普性格的变化及意义

 

第一节 狄更斯不同时期作品的艺术思想、创作特色与成就

           第二节 分析欣赏狄更斯代表作《远大前程》

分析《远大前程》(Great Expectations作品主题和主人公匹普性格的变化及其意义

 

作业: 1)了解19世纪英国诗歌

2)预习丁尼生、布朗宁诗歌

 

第十四章 19世纪英国诗歌

教学目的与要求:通过本章的学习,了解19世纪英国诗歌创作的基本特征、基本主张;概要了解丁尼生、布朗宁和阿诺德的主要作品、艺术特点;分析、理解他们的主要作品,欣赏其作品的独特魅力。

教学重点与难点:使学生理解不同诗人诗歌作品的艺术特色

第一节 19世纪英国诗歌创作简介

    理解19世纪英国诗歌创作的基本特征、基本主张、代表诗人及有关诗作

第二节 阿尔弗雷德·丁尼生

分析丁尼生的生平、诗歌创作生涯、主要作品《碎吧,碎吧,碎吧》的主题及艺术特色,分析音韵效果与诗歌感情的抒发

第三节 布朗宁及其“戏剧独白”

介绍布朗宁的生平与诗歌创作生涯、“戏剧独白” 特点和代表作品《我的前公爵夫人》的主要艺术特点

第四节 阿诺德诗歌

         讨论、分析《多佛海滩》,理解作品中由大海引起的比兴

            作业: 1)了解19世纪向20世纪过渡时期的社会背景和文学创作的概况

2)预习哈代作品苔丝》片段

 

第十五章 托马斯·哈代

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解19世纪向20世纪过渡时期的社会背景和文学创作的概况、代表诗人、作品、艺术特点,;分析、理解哈代的主要作品,欣赏其作品的独特魅力。

教学重点与难点:使学生体会哈代作品的艺术特点:悲观主义,宿命论

第一节 托马斯·哈代作品简介

了解哈代的生平、创作思想、作品中的悲观主义、“宿命论”和批判现实主义思想

          第二节 哈代代表作《德伯家的苔丝》选读

               分析代表作品《德伯家的苔丝》情节、主题、象征主义及其他艺

术特色

第三节 约瑟夫·康拉德

                  介绍康拉德生平和作品,讨论、分析代表作《黑暗的心脏》片段,

理解作品中象征手法、神秘色彩的运用以及欧洲人对非洲土著人的两种不同态度

 

作业:   1)了解1819世纪英国戏剧的发展

2)预习王尔德和萧伯纳的戏剧

 

                第十六章 19世纪末-20世纪初英国戏剧

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解19-20世纪初主要戏剧流派,并着重分析王尔德和萧伯纳的作品、艺术特点,欣赏其作品的独特魅力,以及对后世英国戏剧的影响

教学重点与难点:使学生体会王尔德的风俗戏剧和萧伯纳的“问题剧”

  

第一节  王尔德的生平、创作生涯、美学理论及戏剧作品

分析王尔德戏剧代表作《认真的重要性》片段,重点欣赏人物对话的机智与幽默

第二节 萧伯纳的生平、创作生涯及戏剧作品

           理解萧伯纳的生平、文学生涯、文学创作主张、戏剧特点及其对20世纪英国文学的影响

第三节 萧伯纳的代表戏剧《皮格马利翁》

                分析戏剧《皮格马利翁》的故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义

作业: 浏览现当代诗歌和现当代小说概况介绍

 

第十七章 现当代文学时期

教学目的与要求:通过本章学习,概要了解现当代时期主要文学思想及流派,掌握主要文学人物的作品、艺术特点,欣赏其作品的独特魅力及社会影响。

教学重点与难点:使学生体会现当代文学的发展概况及主要作家作品

 

        第一节  介绍现代派文学创作的主要特点和主要作家及作品

        第二节 介绍战后文学创作的主要特点和主要作家及作品;

第三节 介绍关于文学小论文的写作方法;

 

作业 上交一篇文学论文,并全面复习备考

 


三、学时分配

章 次

   

学时分配

备注

第一章

序言:英国文学各个时期发展概况;古时期文学代表作《贝奥武甫》;英语诗歌基本知识简介

2

 

第二章

中世纪时期:杰弗里乔叟和《坎特伯雷故事》

2

 

第三章

威廉莎士比亚:文艺复兴时代背景;作品 《哈姆雷特》与《罗密欧与朱丽叶》片段分析

2

 

第四章

莎士比亚十四行诗:代表作与多恩十四行诗比较分析

2

 

第五章

17世纪:弥尔顿--作品《失乐园》片段分析

2

 

第六章

18世纪英国小说: 《鲁滨逊漂流记》;

《格列佛游记》片段分析

2

 

第七章

前浪漫主义诗歌:介绍分析布莱克与彭斯作品;

2

 

第八章

湖畔派浪漫主义诗人: 华兹华斯的诗歌;科勒律治诗歌《忽必烈汉》分析

2

 

第九章

·奥斯汀:分析奥斯丁《傲慢与偏见》片段

2

 

第十章

浪漫主义概述:后期浪漫主义;介绍分析拜伦诗歌与拜伦式英雄

2

 

第十一章

··雪莱和约翰·济慈:分析雪莱《西风颂》和济慈《希腊古瓮颂》

2

 

第十二章

19世纪现实主义时期:分析《简·爱》、《呼啸山庄》;介绍狄更斯主要作品。

2

 

第十三章

查尔斯·狄更斯:主要作品简介;讨论分析《远大前程》片段

2

 

第十四章

19世纪英国诗歌:丁尼生、布朗宁和阿诺德诗歌;着重分析《我的前公爵夫人》。

2

 

第十五章

托马斯·哈代:19世纪向20世纪过渡时期背景;哈代作品分析;康拉德简介

2

 

第十六章

19世纪末-20世纪初英国戏剧:介绍王尔德和萧伯纳戏剧作品

2

 

第十七章

现当代文学时期:现代派文学创作和战后文学创作的主要特点、主要作家及作品简介;文学论文写作指导

2

 

四、课程教学的基本要求

要求学生了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品,了解英国文学的发展历史,并能够用最基本的文化理论和批评方法,理解、分析文学作品,以期培养学生文学鉴赏力、语言表达能力,提高文学修养。

1.    课堂讲授

本课程总学时为34,但英国文学流派纷呈,名著浩繁、难度大,所以教学中将在概括介绍文学简史的基础上,着重帮助学生读懂名著,培养学生的文学欣赏水平。为此,课上教师将安排

(1)    关于文学史的讲授(含历史背景、文学流派、文学常识等知识性和理论性内容);

(2)    通过布置思考题,要求学生在讲授每篇作品前对作品进行阅读和思考;

(3)    课上组织学生对作品进行讨论,讨论的问题将围绕某个作家、作品的突出特点,以便学生对其有所体会。

(4)    课后要求学生对讨论加以总结。

2.习题课、课外作业、答疑

因学时紧张,本课程不单设习题课和答疑课,课外作业除课后练习外,还包括教师在课堂上推荐的阅读书目。答疑采用平时上课老师当面回答和电子邮件两种方式。

 

五、本课程与其他课程的联系与分工

本课程的先修课程:综合英语、英语泛读、高级英语

本课程的后续课程:英美文学II,英美文学欣赏(选读),文学批评(选修)

 

六、建议教材及主要参考资料

1.建议教材

[1] 王守仁主编,《英国文学选读》,2001年,北京:高等教育出版社。

2. 主要参考资料

[1] Chen JiaSelected Readings in English Literature: edited with annotations by Commercial Press, 1981.

[2] Liu Bingshan, A Brief History of English Literature, 1998 Henan University Press .

[3] Michael Mangan, A Preface to Shakespeare’s Comedies, 2005, Beijing: Peking University Press .

[4] The Norton Anthology of Literature by Women, Sandra M. Gilbert, Susan Gubar, Norton, 1985.

[5] Stuart Curran, The Cambridge Companion to British Romanticism, 2001, 上海:上海外语教育出版社。

[6] Wang Zuoliang&Li Funing, An Anthology of English Literature Annotated in Chinese, 1999, Beijing: Commercial Press.

[7] 刘守兰编著, 英美名诗解读,20032月,上海:上海外语教育出版社。

[8] 常耀信著, 漫话英美文学,19872月,天津:南开大学出版社。

[9] 汪介之主编, 20世纪欧美文学史,20039月,南京师范大学出版社。

[10] 张伯香主编,英国文学教程,199711月,武汉:武汉大学出版社。

[11] 阮炜等著,二十世纪英国文学史,199812月,青岛:青岛出版社。

[12] 陈嘉著, 英国文学史,1986年,北京:商务印书馆。

[13] 杜瑞清著,英美文学与英语教学,2004年,上海:上海外语教育出版社。

[14] 王佐良等主编,英国文学名篇选注,1983年,北京:商务印书馆。

[15] 吴伟仁编,英国文学史及选读,198812月,北京:外语教学与研究出版社。

 

七、课程成绩考核

1. 授课与课堂讨论相结合,课上讨论时的表现占总成绩的20%

2. 要求学生写一篇600字的英文评论文章,并计入期末成绩,占10%

3.期末考试成绩占70%

(一)考试目的:全面检查英语专业高年级阶段学生是否了解了英美文学的发展史,获得了阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,以及掌握了文学批评的基本知识和方法。

考试要考察以下方面:

1)学生对文学基础知识的了解,包括流派、思潮、作家作品

2)要求学生辨识不同作家的作品

3)理解欣赏特定作品的艺术特色和思想魅力

4)根据已掌握的知识对作品提出个人见解

(二)考试时间:安排在学期末。

(三)考试形式:为了有效地考核学生对英美文学史的掌握,考核他们阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,该考试采用多种试题形式,以保证考试的效度和信度。

(四)考试内容:本考试共有六个部分:作家、作品对号;选择填空;判断作品片段出处;阅读作品片段并回答相关问题;文学术语解释;问答题。

第一部分:作家、作品对号。(Part I: Identify the author of each of the following works.) 10题,每题1分。

1)测试要求:能判断出作品的作家。

2)测试形式:本部分采用对号形式,左边列出10部作品,右边列出11个作家,要求学生在答题卡上将作品、作家对号。

第二部分:选择填空。(Part II: Choose the correct answer from the 4 choices given below each incomplete statement to complete the following statements.

1测试要求:能掌握有关文学史常识,包括各时期文学流派及其主要特点、主要作家及其主要作品和主要创作特点。

2)测试形式:本部分采用单项选择题,由20个不完整的句子组成,每个句子后面附有4个选项,供学生选择,每题1分。

第三部分:判断作品片段出处。(Part III. Identify the authors and origin of the following quotations.

1测试要求:能够识记文学史上各个时期重要作家及其代表作品,包括诗歌、戏剧、小说、散文等。

2)测试形式:本部分采用简答形式,由10个作品片段组成,要求学生在答题卡上注明作家及其节选作品名称,每题2分。

第四部分:阅读作品片段并回答相关问题。(Part IV. Read the quoted parts carefully and answer the questions in English.

1)测试要求:能够识记文学史上各个时期重要作家的创作思想、艺术特色等,结合所选作品主要内容,了解选段思想内容、语言风格和写作特色。

2)测试形式:本部分采用简答形式,由3个较长作品片段组成,每个片段后附有与内容相关的几个问题,要求学生阅读作品选段后,在答题卡上简要回答问题,每题5分。

第五部分:文学术语解释。(Part V. Explain the following terms.

1)测试要求:能够识记文学史上各个时期的文艺运动或文学思潮产生的历史、文化背景,认识该时期代表作家文学创作的基本特征和基本主张,及其对同时代及后世文学和文化的影响,从而能够全面解释出相关文学术语。

2)测试形式:本部分采用简答形式,由5个文学术语组成,要求学生在答题卡上全面解释每个术语的相关时期、特征、观点、代表人物及意义等,每3分。

第六部分:问答题。(Part VI. Choose two from the three questions below and answer them.

1)测试要求:综合考察文学史上主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、艺术手法和社会意义等。

2)测试形式:本部分采用综述题的形式,由3个问题组成,要求学生任选其二,在答题卡上详细阐明,每题10分。

(五.)课程总结

由于本课程以英国文学作家作品为重点,因此学生需要仔细阅读原著,努力提高语言水平,增强对文学原著的理解,提高阅读文学作品的能力和鉴赏水平,学会分析作品艺术特色,努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。

附件2山东财经大学教学大纲制定(修订)程序表

英国文学课程教学大纲制定(修订)程序表

大纲名称

英美文学(I-- 英国文学

制定(修订)单位

外国语学院

制定时间

  2003 年3 5

修订时间

2005 91

制定(修订)说明

 

为指导英语专业英国文学课程教学,依据教育部批准实施的新的《高等学校英语专业英语教学大纲》、《教育部本科教学工作水平评估标准》、山东财经大学《课程教学大纲管理条例》以及外国语学院英语专业新版培养计划等文件精神,特制订本大纲。大纲的各项规定可以作为英国文学课程教学安排、教材编写和征订、教学质量检查和评估的依据。

 

 

                                        课程组负责人(签字)

                                                       

教研室主任意见

                                       

教研室主任(签字)

                                                       

二级学院学术分委员会意见

 

二级学院学术分委员会主任(签字)

                                                       

学校教学工作指导委员会意见

 

学校教学工作指导委员会主任(签字)

                                                       

注:此表一式二份,一份由各学院归档保存,一份交教务处备案。